Kurcz Ida Pamięć, uczenie się, język (10)

[ Pobierz całość w formacie PDF ]
.zeru, a� po górny róg prawy, gdzie wprawdzie jest 100% trafie�, ale i tyle� fa�szywych alarmów.Sytuacje te obrazuj� uk�ad odbiorczy pozbawiony wra�liwo�ci, bowiem w ka�dym wypadku warto�� d' równa si� 0.100% trafie� przy zero procent fa�szywych alarmów, czyli maksimum wra�liwo�ci, znajduje si� w lewym górnym rogu.Krzywe A, B, C obrazuj� ró�ny stopie� wra�liwo�ci uk�adu odbiorczego, krzywa A przedstawia uk�ad najbardziej wra�liwy.Zwró�my uwag�, �e przek�tna oznaczona lini� przerywan� przedstawia warto�ci d' dla poszczególnych krzywych (A, B, C) ROC.1008 6.c 4 aU OO.0 2 a`Rys.12.Krzywa ROC do wyników z tabeli 4.(Wed�ug: R.Lachman, J.L.Lachman i E.C.Butterfield, 1979.)1.0075.c v �.50 vU On 0a.25Rys.13.Krzywe ROC dla sygnalów o ró�nej intensywno�ci w stosunku do szumu.(A najsilniejszy, a C najslabszy.) Im silniejszy bodziec, tym bardziej krzywa ROC oddala si� od przek�t1.00 nej.Odchylenie to jest miara wra�liwo�ci na dany bodziec.(Wed�ug: H.Gleitman, 1981.)2 - Psychologia ogólna0 2 4 6 8 100 Proporcje fatszywych �lormów0 25 50 75 Proporcje fotszywych alarmówModel proponowany przez teori� detekcji sygna�ów mo�e mie� bezpo�rednie zastosowanie w badaniu rozpoznawania jako miary pami�ci, jak to wykazuj� Atkinson i Juola (1974), tj.w sytuacjach, kiedy badany stwierdza, �e dany element nale�a� uprzednio do eksponowanego mu zestawu (odpowied� "tak") lub �e nie nale�a� (odpowied� "nie").Je�li w takim badaniu mierzy si� ponadto czas reakcji, to okazuje si�, �e wyst�pi wyra�ne zró�nicowanie reakcji na szybkie odpowiedzi twierdz�ce, szybkie odpowiedzi przecz�ce oraz wolne odpowiedzi twierdz�ce, jak te� wolne odpowiedzi przecz�ce.Czynnikiem determinuj�cym czas tych odpowiedzi jest, zdaniem Atkinsona i Juoli, poczucie znano�ci eksponowanych bod�ców.Je�li na osi rz�dnych (por.rys.14) przedstawimy stopie� znano�ci od najmniej doPrzeszukiwanie pami~ci prowodzcyce do dtu�szych odpowiedzi twierdzGcychi przecz�cychSzybkie odpowiedzi ~'-~ Szybkie odpowiedzi przeczGce e~???;~~'JJJ~ twierdzqcePrawidtowe odrzucenia Trof ienioFotszywe �larmy ~puszczenioStopie� znano�ciRys.14.Rozklad ocen znano�ci dla bod�ców starych i nowych w badaniu rozpoznawania.(Wed�ug: R.C.Atkinson i J.F.Juola, 1974.)najbardziej znanego, id�c z lewa na prawo, to mo�na przyj��, �e badany ustanawia sobie dwa kryteria: jedno (3, stanowi kryterium nieznano�ci eksponowanego materia�u, drugie (3z kryterium jego znano�ci.Je�li eksponowany element w te�cie rozpoznawania nale�y do klasy elementów znajduj�cych si� poni�ej kryterium (3,, to pojawia si� szybka odpowied�.przecz�ca (w�ród tych odpowiedzi mo�e si� te� znajdowa� pewna liczba opuszcze�, jak to przedstawia rysunek 14).Je�li natomiast element taki nale�y do klasy powy�ej kryterium ~2 wyst�puje szybka odpowied� twierdz�ca (��cznie z pewn� liczb� fa�szywych alarmów).Decyzja podejmowana jest wtedy wy��cznie na podstawie oceny stopnia znano�ci materia�u.Je�li natomiast elementy bod�cowe plasuj� si� mi�dzy obydwoma kryteriami, to wtedy decyzja o wyborze odpowiedzi twierdz�cej czy przecz�cej nie opiera si� wy��cznie na ocenie znano�ci, lecz pojawia si� drugi etap przetwarzania polegaj�cy na przeszukiwaniu w pami�ci eksponowanego uprzednio zestawu bod�ców w celu podj�cia decyzji, czy eksponowany w te�cie rozpoznawania element nale�a� do tego zestawu czy te� nie.Ze wzgl�du na34wyst�powanie tego drugiego etapu czas reakcji w tym wypadku jest d�u�szy.Odnosi si� to zarówno do odpowiedzi twierdz�cych, jak i przecz�cych.Rozwa�yli�my model rozpoznawania proponowany przez teori� detekcji sygna�ów.Rozpoznawanie, jako proces identyfikacji bod�ców zewn�trznych, w którym umys� musi w jaki� sposób korzysta� z wzorców wewn�trznych, umo�liwiaj�cych tak� identyfikacj�, jest oczywi�cie przedmiotem ka�dej teorii wyja�niaj�cej procesy korzystania z zasobów naszej pami�ci.W tym szerszym kontek�cie powrócimy do problematyki rozpoznawania rozwa�aj�c teorie pami�ci.Pami�� przemijaj�ca i pami�� d�ugotrwa�a.Blokowy model pami�ciIstotne zmiany w podej�ciu do bada� nad pami�ci� zasz�y w ci�gu lat sze��dziesi�tych naszego wieku.Zmiany te spowodowane zosta�y ograniczono�ci� interpretacyjn� teorii behawiorystycznej, dominuj�cej do wczesnych lat sze��dziesi�tych na gruncie ameryka�skim.Podej�cie wywodz�ce si� z teorii poznawczych sta�o si� podej�ciem dominuj�cym w ca�ej psychologii �wiatowej.Pami�� rozpatruje si� tu w kontek�cie odbierania i przetwarzania informacji przez umys� ludzki.Psychologiczna problematyka przetwarzania informacji ma swoje �ród�a w teorii informacji i teoriach sztucznej inteligencji.Psychologowie poznawczy ch�tnie pos�uguj� si� metafor� komputerow�, wskazuj�c� na analogi� w pracy ludzkiego umys�u i komputera.Tak jak w komputerze istnieje pami�� operacyjna i trwa�a, tak w odniesieniu do umys�u zacz�to mówi� o pami�ci krótkotrwa�ej i d�ugotrwa�ej.Dla tego rozró�nienia istniej� w literaturze psychologicznej pewne precedensy.Ju� William James w 1890 r, w swoich Principles of psychology (Zasady psychologii) odró�nia� pami�� pierwotn� (krótkotrwa��) i wtórn� (trwa��).Rozró�nienie mi�dzy pami�ci� �wie�� a pami�ci� trwa�� wprowadzi� w swojej pracy z 1949 r.D.Hebb, jak te� D.E.Broadbent (1958), który jako pierwszy zastosowa� poj�cie przetwarzania informacji do bada� nad pami�ci� (por.te� wyniki eksperymentu Petersonów (1959) (s.26), jednak w tym czasie wi�kszo�� autorów uznawa�a jednorodno�� procesów pami�ci.Argumenty za tym ostatnim stanowiskiem przedstawi� A.W.Melton w artykule z 1963 r., atakuj�c dychotomiczny podzia� procesów pami�ci [ Pobierz całość w formacie PDF ]

�

download / ebook / pobieranie / pdf / do ÂściÂągnięcia

Odnośniki